|
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA
FIZYCZNEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO
W KAMIENIU KRAJEŃSKIM
Dekalog oceniania wychowania fizycznego
1. Uczeń jest podmiotem wszelkich działań nauczyciela.
2. Stosuj czytelne, obiektywne i sprawiedliwe kryteria
oceny ucznia „Lepsze są najgorsze kryteria niż żadne".
3. Aby coś sprawdzić i ocenić najpierw należy tego
nauczyć.
4. Oceniaj umiejętności, psychomotoryczność i
wiadomości, miej na uwadze stan bieżący (poziom), ale także postęp ucznia.
5. Sprawdzając poziom sprawności fizycznej i
umiejętności uwzględniaj różny stan rozwoju psychofizycznego ucznia
i jego zaangażowanie.
6. Ocena pomiarów komponentów sprawności fizycznej
ucznia nie może decydować o ocenie końcowej z wf.
7. Każdy uczeń zasługuje na ocenę co najmniej dobrą z
w- f
i każdy może otrzymać oceną celującą.
8. Nie używaj ocen do karania ucznia np. za
zachowanie, zaangażowanie, niechęć do startu w zawodach sportowych itd.
9. Staraj się unikać ocen niedostatecznych i dopuszczających
z w- f. Wyższa ocena motywuje, zaniżona powoduje negatywną motywację.
10. Naucz ucznia samooceny i samokontroli własnych
umiejętności, wiedzy, rozwoju psychofizycznego, zachowali
i postaw, które są bardziej celowe
efektywne w procesie kształcenia i wychowania.
Cel główny wychowania fizycznego
Zakorzenienie w uczniu odpowiedzialności
za własne ciało i kondycję fizyczną oraz wyzwolenie potrzeby dbałości o nie
wynikającej ze świadomości współzależności zdrowia fizycznego z rozwojem
intelektualnym, psychicznym, społecznym i duchowym.
Stwarzanie warunków do odkrywania i
poszukiwania swoich uzdolnień i zainteresowań, przygotowujących do aktywności
fizycznej indywidualnej i zespołowej (rodzinnej, społecznej, rówieśniczej,
towarzyskiej). Umożliwienie dopracowania się kondycji fizycznej, warunkującej
realizację życiowych osiągnięć oraz umiejętności regeneracji sił poprzez
aktywny wypoczynek. Poznanie własnego ciała, jego budowy, występujących
odchyleń i sposobów ich korygowania oraz wymogów higienicznych.
Wdrażanie do systematycznego uczestnictwa
w zajęciach wychowania fizycznego
opartych:
·
na naturalnych formach ruchu prowadzonych głównie w
środowisku naturalnym,
w różnych porach roku i warunkach
pogodowych;
·
na usamodzielniających i wspierających metodach
pracy z młodzieżą prowadzących do autoedukacji i podejmowania
odpowiedzialnych decyzji;
·
na etycznych zachowaniach podczas pełnienia roli
organizatora, widza, sędziego
i zawodnika;
·
na unikaniu nakazowych ćwiczeń porządkująco-
dyscyplinujących na rzecz świadomej samodyscypliny;
·
na wywoływaniu spontanicznych, pozytywnych zachowań
i satysfakcji z osiągnięć
w staraniach o ciało, sprawność, zdrowe i
urodę oraz doznań estetycznych z tymi staraniami związanymi,
§ 1
Kontrola i ocena procesu
wychowania fizycznego służy:
·
wdrażaniu uczniów do systematycznej samokontroli i
samooceny rozwoju fizycznego i sprawności
fizycznej,
·
wzmaganiu zainteresowania uczniów aktywnością
ruchową,
·
pozyskiwaniu przez nauczyciela i uczniów informacji
o stanie procesu nauczania
i uczenia się,
·
obiektywnemu pomiarowi osiągnięć uczniów,
·
podsumowaniu efektów pracy nauczyciela,
·
zwiększaniu zainteresowania rodziców problemem
zdrowia i stanu rozwoju fizycznego dzieci.
§ 2
Przedmiot kontroli i oceny
wychowania fizycznego obejmuje:
·
stan rozwoju fizycznego,
·
poziom i postęp w rozwoju sprawności fizycznej,
·
zasób umiejętności ruchowych,
·
poziom wiedzy z zakresu kultury fizycznej,
·
zmiana postaw i nawyków,
·
sukcesy w zawodach sportowych.
·
aktywność i zainteresowanie wychowaniem fizycznym.
§ 3
Kryteria kontroli i oceny:
1. Osiągnięcia uczniów związane z
pracą na rzecz wszechstronnego kształtowania sprawności fizycznej oraz postęp
rozwoju ogólnej motoryczności.
2. Osiągnięcia uczniów związane z
opanowaniem indywidualnych i zespołowych umiejętności niezbędnych w
kształtowaniu aktywności ruchowej.
3. Osiągnięcia uczniów w opanowaniu i
stosowaniu wiadomości w różnych przejawach aktywności ruchowej.
4. Udział i osiągnięcia ucznia w
innych formach aktywności związanych z kulturą fizyczną.
§ 4
Formy kontroli i oceny:
1. Kontrola i ocena bieżąca.
2. Ocena okresowa.
3. Ocena roczna.
§ 5
Kryteria oceny ucznia z wychowania fizycznego
CELUJĄCA -
6
· uczeń spełnia wszystkie wymagania
na ocenę
· aktywnie uczestniczy w życiu
sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach,
· działalności związanych z
wychowaniem fizycznym,
· zajmuje punktowane miejsca w
zawodach ogólnopolskich, wojewódzkich, posiada klasę sportową.
BARDZO
DOBRA - 5
· uczeń całkowicie opanował materiał
programowy,
· jest bardzo sprawny fizycznie,
· ćwiczenia wykonuje z właściwą
techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i
przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie,
· posiada duże wiadomości w zakresie
wychowania fizycznego i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu,
· systematycznie doskonali swoją
sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnieniu,
· jego postawa społeczna,
zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą
najmniejszych zastrzeżeń,
· bierze aktywny udział w zajęciach
SKS i zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna.
DOBRA - 4
· uczeń w zasadzie opanował materiał
programowy,
· dysponuje dobrą sprawnością
motoryczną,
· ćwiczenia wykonuje prawidłowo;
lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi,
· posiadane wiadomości potrafi
wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela,
· nie potrzebuje większych bodźców
do pracy nad osobistym usprawnianiem,
· wskazuje stałe i dość dobre
postępy w tym zakresie,
· jego postawa społeczna i stosunek
do wychowania fizycznego nie budzi większych zastrzeżeń,
· nie bierze udziału w zajęciach
pozalekcyjnych.
DOSTATECZNA
- 3
· uczeń opanował materiał programowy
na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami,
· dysponuje przeciętną sprawnością
motoryczną,
· ćwiczenia wykonuje nie pewnie, w
nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi,
· wykazuje małe postępy w
usprawnieniu motorycznym,
· w jego wiadomościach z zakresu
wychowania fizycznego są znaczne luki, a tych które ma nie potrafi
wykorzystać w praktyce,
· wykazuje małe postępy w usprawnianiu,
· przejawia pewne braki w zakresie
wychowania społecznego, w postawie i stosunku do wychowania fizycznego.
DOPUSZCZAJĄCA
- 2
· uczeń nie opanował materiału
programowego w stopniu dostatecznym i ma poważna luki,
· jest mało sprawny fizycznie,
· ćwiczenia wykonuje niechętnie i z
dużymi błędami technicznymi,
· posiada małe wiadomości z zakresu
wychowania fizycznego, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z
samooceną,
· nie jest pilny i wykazuje bardzo
małe postępy w usprawnieniu,
· na zajęciach w- f przejawia
poważne braki w zakresie wychowania społecznego,
· ma niechętny stosunek do ćwiczeń.
NIEDOSTATECZNA
- 1
· uczeń jest daleki od spełnienia
wymagań stawianych przez program,
· posiada bardzo niską sprawność
motoryczną,
· wykonuje jedynie najprostsze
ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami,
· charakteryzuje się niewiedzą w
zakresie wychowania fizycznego,
· ma lekceważący stosunek do zajęć i
nie wykazuje żadnych postępów w usprawnieniu,
· na zajęciach w- f wykazuje duże i
rażące braki w zakresie wychowania społecznego.
§ 6
Oceny z wychowania fizycznego są jawne zarówno dla
ucznia jak i jego rodziców.
§ 7
1. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel wychowania fizycznego informuje
ucznia o przewidywanej dla niego ocenie niedostatecznej.
2. Na tydzień przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel wychowania fizycznego informuje
ucznia o przewidywanej ocenie z przedmiotu.
3. Ocena klasyfikacyjna nie może być
wystawiona przez nauczyciela z mniej niż pięciu ocen bieżących.
4. Ustalona przez nauczyciela
niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcowo roczna (semestralna) może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 8
Metody sprawdzania i oceniania
osiągnięć uczniów stosowane w wychowaniu fizycznym
· testy sprawności fizycznej,
· obserwacja uczniów (aktywność na
zajęciach, pomoc koleżeńska itp.),
· ustne wypowiedzi uczniów,
· sprawdziany pisemne (na temat
szeroko pojętej kultury fizycznej z uwzględnieniem podstaw edukacji
zdrowotnej). Testy sprawności motorycznej wybranych cech podlegają kontroli
przynajmniej jeden raz w semestrze. Testy nie podlegają ocenie. Natomiast za
uzyskanie bardzo dobrego wyniku podczas próby uczeń może zostać oceniony.
§ 9
Uczeń za
każdy miesiąc otrzymuje ocenę podsumowującą jego pracę na lekcji wychowania
fizycznego.Oceną wyjściową jest ocena dobra (4).
W
zależności od zaangażowania ucznia podczas zajęć uczeń może otrzymać plus (+)
lub minus (-) lub ocenę bieżącą. Trzy plusy podwyższają ocenę miesięczną o
jeden stopień, natomiast minusy obniżają.
§ 10
Podczas
zajęć wychowania fizycznego obowiązuje strój sportowy:
koszulka,
spodenki i obuwie na zmianę w sali gimnastycznej i w czasie zajęć na
powietrzu w sprzyjających warunkach pogodowych. Ubiór powinien być pozbawiony dodatkowych ozdób, włącznie z
przedmiotami ozdoby osobistej (kolczyki, łańcuszki, bransoletki).
Na pisemną zgodę rodziców uczeń może ćwiczyć w
kolczykach.
§ 11
Uczeń,
który nie przyniósł stroju sportowego jest odnotowany w dzienniku jako:
nieprzygotowany - N. (nieprzygotowanie = minus). Nie
zwalnia to ucznia z aktywnego udziału w zajęciach.
§ 12
Uczeń nie
podając żadnej przyczyny może odmówić aktywnego udziału w zajęciach. Sytuacja
taka odnotowana jest jako:
nieprzygotowany, niećwiczący – NN (jeden raz w semestrze, za odmowę
aktywnego udziału w lekcji, uczeń nie poniesie żadnych konsekwencji). Za
każdą NN miesięczna ocena obniżona jest o jeden stopień.
§ 13
Uczniowi, który cztery razy w semestrze (cztery dni) nie będzie brał
aktywnego udziału w lekcji wychowania fizycznego bez odpowiedniego zwolnienia
obniża się ocenę semestralną o jeden stopień.
§ 14
Za udział
w zawodach szkolnych i powiatowych uczeń otrzymuje ocenę cząstkową bardzo
dobrą (5). Za zdobycie pierwszego miejsca w zawodach powiatowych lub
zakwalifikowanie się na zawody wojewódzkie uczeń otrzymuje ocenę celującą
(6).
§ 15
Uczeń,
któremu udowodniono palenie papierosów
lub picie alkoholu w danym semestrze nie może otrzymać oceny bardzo
dobrej. Natomiast ocena semestralna obniżona jest o jeden stopień.
§ 16
1. Uczeń może korzystać z
następujących form zwolnień na lekcji:
- zwolnienie ustne (niedyspozycja, złe samopoczucie
itp.) -Zu,
- zwolnienie pisemne lub ustne przez rodzica lub
opiekuna -Zr,
- zwolnienie przez wychowawcę lub innego
nauczyciela -Zn,
- zwolnienie lekarskie
-Zl.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z
zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas
określony w tej opinii. (załącznik nr.1 Procedura
uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum im.
Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Kamieniu Krajeńskim).
3. W przypadku zwolnienia ucznia z
zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony".
§ 16
Podstawową zasadą uczestniczenia w lekcji wychowania
fizycznego jest dbanie o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących. Za świadome
narażanie siebie i innych osób na niebezpieczeństwo uczeń zostanie ukarany
(ostrzeżenie, nagana, ocena niedostateczna) za brak wiedzy z BHP na lekcji
wf.
OPRACOWAŁ: Zdzisław
Betin
NAUCZYCIELE W- F:
1.
Arkadiusz Fridehl _________________
2. Łukasz Cieślak
_________________
3. Zdzisław Betin
_________________
|
